การวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ข้าพเจ้าได้ศึกษาเพื่อเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหา และเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  โดยได้จัดทำแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและครอบคลุมเนื้อหาทุกหน่วยการเรียน 

การออกแบบการจัดการเรียนรู้ข้าพเจ้าได้ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้และตัวบ่งชี้ เพื่อเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหา และเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  โดยได้จัดทำแผนการเรียนแบบมุ่งเน้นสมรรถนะครบและครอบคลุมเนื้อหาทุกหน่วยการเรียน และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 

ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้เรียนจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้  ที่หลากหลาย กระบวนการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับผู้เรียน อาทิ กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ เรียนรู้จากประสบการณ์จริง กระบวนการปฏิบัติลงมือทำจริง  โดยให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมใน ชั้นเรียน มีการนำสื่อเทคโนโลยีมากระตุ้นการตอบคำถาม ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และ มีความสุขในชั้นเรียน  

ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติการสอนใช้เทคโนโลยีและแหล่งการเรียนรู้ที่ทันสมัยห้องเรียน อาทิเช่น Canva/googleforms/Power point/youtube/และสื่ออื่นอีกมากมายเพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ที่หลากหลาย กระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้  

ข้าพเจ้าออกแบบและใช้วิธีการวัดประเมินผล การเรียนรู้ที่หลากหลายสอดคล้องกับเนื้อหาวิชาและความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน วัดและประเมินผลการเรียนรู้สอดคล้องกับมาตรฐาน ตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้  

การจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน มีการวัดผลประเมินผลตามสภาพจริงให้กับผู้เรียน ทำให้ได้ทราบถึงผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียนที่แสดงออกถึง ความรู้ ความสามารถ ทักษะ มีสมรรถนะที่สำคัญและคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทางการเรียนอยู่ในระดับที่ดีมาก